La integración de las TIC en el centro  no solo supone para el profesorado el reto de innovar sus prácticas docentes,  sino que también comporta importantes consecuencias organizativas (acceso a las aulas informáticas, mantenimiento de las mismas, instalación de programas...).

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FORMACIÓN DEL PROFESORADO
 

• Formación del Profesorado del centro con varios enfoques:

- Aumentar la   competencias digital.

- Competencias en el uso didáctico y  pedagógico  con  nuevos roles docentes, metodología más activa y menos explosivas,  atención a la diversidad, nuevas técnicas de evaluación...​

- Integrando las TICs  en el currículum como herramientas que favorecen el desarrollo del currículo y las CCBB del alumnado
   En cada área, en los temas transversales y en la conmemoraciones, considerando aspectos como:

       - Aprovechamiento didáctico de los recursos educativos que proporcionan las TIC para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de cada asignatura.​

       - De manera puntual, en algunos temas en los que la incidencia de las TIC resulta especialmente notable o para los que se dispone de materiales didácticos TIC relevantes
     - De manera sistemática, considerando las aportaciones de las TIC para cada tema: sus aplicaciones en este campo de conocimiento, los recursos didácticos disponibles...

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​Con esta metodología, implementada adecuadamente con unos recursos adecuados y una buena formación, conseguimos integrar las TIC de una forma muy eficaz consiguiendo un sólido conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar.

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• Formación del Profesorado para  integrar  las TIC en los procesos de gestión del centro. Utilizando  herramientas   de Google Drive, Sites,  Calendario,.. poco a poco vamos utilizando  entre el profesorado

      

 

 

 

 

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APOYO AL PROFESORADO

 

Para una buena organización de los recursos en el Centro es importante  la existencia del Coordinador/a  TIC (técnico-pedagógico)  como persona  responsables de inventariar y mantener estos recursos,   asesorar  al profesorado sobre el uso de los recursos, proporcionar información sobre los nuevos materiales, su forma de uso, coordinar  el horario de utilización y optimizar los recursos del centro, etc.  En definitiva, impulsar innovaciones.       

 

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